Paradox a ironie učení učitele – Stoky Svobodného přístavu (Urza.cz); (S)toky myšlenek Svobodného přístavu (Urza.cz)

Co je na tom paradoxního, když učitele neučíte v rámci státního systému vzdělávání, ale jako soukromník?
Navíc i kdyby to bylo v rámci státní systému vzdělávání, co je paradoxního na tom, že stát vyžaduje zvláštní kvalifikaci pro vyučování dětí?

Ono zalezi, jestli ta kvalifikace je "na papire", a nebo realna.
Pamatuju na stredni skole, prisel predmet "mikropocitace", byli jsme asi 3 lidi z naseho rocniku, co meli doma skutecne pocitac (mysleno tim PC, jak ho dnes zname). Ucitel, co nas to mel ucit, sice na papire tento predmet asi znal, v realu kdyz neco nevedel, tak jsme mu to rikali my, co jsme ty znalosti meli z praxe.
Takze ten "paradox" vnimam hlavne v te oblasti, ze statu je tak trosku jedno, jestli dany ucitel opravdu o tom, co uci, neco vi ci ne, hlavne ze na to ma papir.
I kdyz on to neni asi paradox, ona to je proste debilita.
Osobne jsem na skolach pochytil mnohem vice z praxe, od lidi, co tomu opravdu rozumeli, nez od teoretiku, kteri casto jen cetli latku z ucebnice, protoze sami netusili, o cem se mluvi.

V zásadě souhlasím, paradox to je pěkný. Jen bych doplnil, že v některých případech jen dobrá odborná znalost něčeho nestačí k tomu, aby to ten odborník uměl jiným lidem, třeba i těm dětem, dobře předat (např. prototo že se už z pozice odborníka zapomněl vcítít do někoho kdo ty věci teprve dostává do hlavy nebo do někoho kdo ty věci chápe pomlaeji atd.), ale to asi nebude zrovna Váš případ, když to doučujete 20 let. A zase ani pedagogické mimimum nebo podobný papír nemusí být zárukou toho že ten kdo ho má bude dobrý učitel.

Trochu mi tento clanek pripomina situaci v podnikani. Cilem je podnikat jako účetní. Vystudovano gymnazium, maturita z ekonomie, 15 let na zkracene uvazky ucetni. Jenze to nestaci. Chybi bud praxe (scitaji se hodiny!v zamestnani - nemluve o potvrzenich od vsech zamestnavatelu, kteri musí napsat, ze jste skutečně tuto cinnost vykonavali), neni vysoka skola, neni ekonomicka skola s maturitou. Tak co s tim? Pry bude stacit rekvalifikacni nekolikatydenni kurz (poskytuje tez Urad prace). No, co dodat...

No a k tomu dodam druhy paradox. Me kdysi neuznal stat, ze muzu delat ucetnictvi, protoze sem to nemel v popisu prace. Pani bylo jedno, ze finacni reditel neuctuje, i kdyz je zodpovedny za penize cele firmy. Nemel si uctovani v popisu prace, tak smula. Nicmene jako jednatel vlastni s.r.o. jsem si za tuto spolecnost napsal potvrzeni, ze ji delam ucetnictvi predepsany pocet let a to stacilo. To, ze firma nevykonavala de facto cinnost, nikoho nezajimalo:) Myslim, ze oba nase pripady dohromady krasne ukazuji zvracenost celeho systemu;)

Ani ne, středoškolská fyzika je triviální, ale umět být dobrým učitelem, to je o nějaké osobní zralosti. Samozřejmě souhlasím, že to nemá být záležitostí titulů, ale spíše předpokladů k vyučování.

Me prijde hlavne bizar to ze je pro stat dulezitejsi to ze ma razitko na ucitele nez jestli umi to co ma ucit.

Drsny.

To nie je špecifikum štátu, aj mnoho súkromných firiem si do požiadaviek pre uchádzača o zamestnanie píše ako podmienku dosiahnuté vzdelanie.

No jasne, ale na uzce zamerena mista je potreba prokazat i specificke dovednosri.

Ani na každé miesto v štátnych službách nestačí diplom.