„Sedm hříchů“ našeho školství: #5 zaměření na vnější svět – Stoky Svobodného přístavu (Urza.cz); (S)toky myšlenek Svobodného přístavu (Urza.cz)

Skolni statni model je hlavne o nicem, zkostnately, neefektivni a toxicky. Melo by to byt svobodne. Kazdy necht si studuje tam, kde chce. A treba nestuduje vubec, pokud nema zajem.

Jak konkrétně si zkoumání svého světa představujete?
Do škol více filosofického myšlení, etickou výchovu, arteterapii... souhlas!
Do škol více úvah na téma "co je správné" a "co je morální jednání"... souhlas!
Školám zakázat vymývání mozků v podobě pošahaných novodobých gender ideologií.
Jenže jak to souvisí s ankapem? tam neexistuje dobré / špatné jednání, ne? :)

Co to presne znamena "posahana gender ideologie", prosim?
A proc by proboha v ancapu neexistovalo dobre/spatne jednani?:-O

To znamená, že by se školám mělo zakázat vymývat mozky dětem tím co se li nelíbí, ale místo toho by se jim měly vymývat mozky tím co se jí libí. V ankapu by nic takového nařizovat nemohla, takže ten se jí taky nelíbí :-)

Zde všechno podrobně, explicitně: https://www.youtube.com/watch?v=Ph0hzjLMbJw

Čekal jsem další patetické video z Jordanem Petersonem. Ale tohle je vlastně pěkná pohádka :-)

Každému jen to, co dokáže pochopit. I v tom je jisté umění :)

Ahaaaa, takze podle tohoto vzoru ty vytvaris texty zde....
no konecne to dava cele smysl.
Dekuji za vysvetleni.

"Škola nám nedala prostor zkoumat náš vnitřní svět". Ano, ale to není účelem školy. U řezníka také nenakupujete květiny.
Škola je založena na zpětné vazbě tj. hodnocení. Vzdělávání bez zpětné vazby tj. informace, jak nám to jde, postrádá smysl. Taková informace může být podávána různým způsobem, ale bez ní to nejde. Memorování faktů je do nějaké míry nutné, faktické znalosti kotví naše úvahy v realitě, matematické a fyzikální vědomosti pomáhají myslet logicky atd. Průměrný žák ZŠ tráví ve škole 6 hodin denně, nejdřív méně později více. Bylo by jistě dobré nezatěžovat děti mimo školu obsolentními "domácími úkoly" a zvýšit kvalitu ušitelského sboru. Bylo by hezké mít nadšené učitele, alespoň trochu. Vnitřní svět má sle dítě zkoumat někde jinde, s rodiči a příbuznými, kamarády, ve hře... Nikdy to nebyl účel školy a je k tomu vyloženě nevhodná z podstaty věci.

Za jakým účelem lodi zakládají školy a posílají do nich děti je individuální. Wxistuje spoustu alternativních přístupu ve ke vzdělávání a výchově dětí které se právě i na tyhle aspekty zaměřují. Ne každý má potřebu nějak striktně oddělovat sypaní vědomosti od osobního rozvoje a dalších aspektů lidského života

Jak zlepšit státní školství? Řešením je decentralizace pravomocí od ministerstva školství k jednotlivým školám. Čím volnější ruce budou mít jednotlivé školy a čím méně bude pravidel, kterými se musí řídit, tím lépe.