Komentář 87136
» odpovědět «
Autor: Lojza
Čas: 2022-12-29 17:20:17
[↑]
Web: neuveden
Mail: neuveden
Hodnoceni je trest za to, kdyz neco "neumis". Problem je, ze motivovat trestem je MNOHEM horsi, nez motivovat pozitivne. Ono to samozrejme jde, ale kdo motivuje pozitivne, ma lepsi vysledky.
Ve skole typicky cloveku neco jde lepe a neco hure (viz ja, kde jsem mel nejake predmety nejlepsi ze skoly, a jine v podstate skoro nejhorsi ze skoly). Hodnoceni naseho skolstvi bohuzel z takoveho cloveka udela misty nekoho, kdo propada a tedy je "hroznej" (vlastni zkusenost). NASTESTI jsem v zivote umel dobre podvadet, takze jsem si to nakonec vzdycky nejak vyresil (tahaky na nejake dulezite pisemky a podobne), a NASTESTI jsem mel takove ucitele, kteri chapali, ze i kdyz mi napriklad z kresleni vychazi cista petka, tak mi dali dvojku, aby me nezkurvili zivot (nehlede na to, ze jsem proste reprezentoval skolu na ruznych olympiadach a bylo by to asi trapny, abych se bezne dostaval do krajskych kol v matematice, a pritom propadal).
Rozhodne ale skola ze me delala neschopaka, protoze jsem byl nejpomalejsi v behu na 100 metru a kriketakem jsem dohodil tolik, co jini doskocili, pripadne jsem nedokazal (a nedokazu dodnes) namalovat ani slunicko.
Spravna "skola" ci proste nejaky "vzdelavaci proces" bude schopna v diteti poznat talent k urcitym vecem (matematika, fyzika, chemie, elektronika obecne) a podpori ho v tom. A muze se samozrejme snazit ho nejak motivovat i v oblastech, ktere mu nejdou, coz o to. Ale tim, ze mu das na kazde hodine telocviku petku, toho cloveka FAKT nenamotivujes. Znam to z vlastni zkusenosti.
Legracni historka na zaver: Ucitel, co nas mel na vytvarnou vychovu, by mi strasne rad pomohl, ale nemel jak. Ja proste NIC nedokazal namalovat. Tak udelal asi tu jedinou vec, ktera prichazela v uvahu - podvod. Dal mi domu nekolik ctvrtek a rekl : At ti tam maminka neco namaluje, ja proste ti nemuzu tu dvojku dat, pokud nebudes mit odevzdane alespon nejake vykresy. Tak se stalo, maminka namalovala, ja dostal dvojku.
Ve skole typicky cloveku neco jde lepe a neco hure (viz ja, kde jsem mel nejake predmety nejlepsi ze skoly, a jine v podstate skoro nejhorsi ze skoly). Hodnoceni naseho skolstvi bohuzel z takoveho cloveka udela misty nekoho, kdo propada a tedy je "hroznej" (vlastni zkusenost). NASTESTI jsem v zivote umel dobre podvadet, takze jsem si to nakonec vzdycky nejak vyresil (tahaky na nejake dulezite pisemky a podobne), a NASTESTI jsem mel takove ucitele, kteri chapali, ze i kdyz mi napriklad z kresleni vychazi cista petka, tak mi dali dvojku, aby me nezkurvili zivot (nehlede na to, ze jsem proste reprezentoval skolu na ruznych olympiadach a bylo by to asi trapny, abych se bezne dostaval do krajskych kol v matematice, a pritom propadal).
Rozhodne ale skola ze me delala neschopaka, protoze jsem byl nejpomalejsi v behu na 100 metru a kriketakem jsem dohodil tolik, co jini doskocili, pripadne jsem nedokazal (a nedokazu dodnes) namalovat ani slunicko.
Spravna "skola" ci proste nejaky "vzdelavaci proces" bude schopna v diteti poznat talent k urcitym vecem (matematika, fyzika, chemie, elektronika obecne) a podpori ho v tom. A muze se samozrejme snazit ho nejak motivovat i v oblastech, ktere mu nejdou, coz o to. Ale tim, ze mu das na kazde hodine telocviku petku, toho cloveka FAKT nenamotivujes. Znam to z vlastni zkusenosti.
Legracni historka na zaver: Ucitel, co nas mel na vytvarnou vychovu, by mi strasne rad pomohl, ale nemel jak. Ja proste NIC nedokazal namalovat. Tak udelal asi tu jedinou vec, ktera prichazela v uvahu - podvod. Dal mi domu nekolik ctvrtek a rekl : At ti tam maminka neco namaluje, ja proste ti nemuzu tu dvojku dat, pokud nebudes mit odevzdane alespon nejake vykresy. Tak se stalo, maminka namalovala, ja dostal dvojku.