Štech mě mile překvapil, jak dokáže relevantně reagovat. Je vidět, že co se týče pedagogiky, má nastudováno. Skvělý rozhovor. Škoda té jeho touhy "páchat dobro" na dětech.
Zajimavy rozhovor. Pan ma sice silene nazory a chce se ostatnim lidem srat do zivota, ale sel poslouchat. Rozhodne to bude lepsi clovek, nez ten nechutak s couhajicim pupkem, ktery ani neumi cesky/slovensky.
Super rozhovor. Bylo osvěžující vidět někoho, kdo má své názory podložené a dokáže debatovat relativně klidně a bez vyhrocených emocí. Více takových hostů prosím!
K Urzovi bych doplnil, že v ohledně "důkazu" pro nepovinou školní docházku/svobodné školství nestačí rozsáhlá studie na Sudbury, ale také je do ní třeba zahrnout všechny děti, které se rozhodly do školy vůbec nechodit.
Další poznámka: dobrovolně se sice učíme efektivněji než nuceně, ale nuceně se učíme efektivněji než vůbec.
Nastavení zobrazení uživateli nechtěných a neschválených komentářů
Některé uživateli nechtěné či neschválené komentáře mohou být skryty; zobrazit je můžete po přihlášení.
Karel H k Jak vnímáte pravdu:
Další důvod, proč definuji pravdu tak, jak ji definuji, je matematika. Je mnoho matematických konceptů, které jsou na fyzické realitě nezávislé a můžou si protiřečit, jelikož vycházejí z jiných axiomů. Například imaginární čísla nebo vícedimenzionální […]
Komentář 127281
PavelX7 k Přesah:
No ne no. Kdyz ma nízké tak ještě šedivý neni ale hodnotit uz nemůže . Hezky nám tu ten svůj Dunning Kruger efekt demonstruješ . Myslíš že tomu rozumíš , na základě toho ostatním nadáváš ale ve skutečnosti tomu rozumíš hovno a si sprostý a lžeš .
Komentář 127279
Klára21 k Jak vnímáte pravdu:
Teď už si myslím, že rozumím, jak to myslíte. Přijde mi, že hodnotu v konzistenci a logice vidím přibližně stejnou, jen bych pro to prostě pojmenovala jinak, což mi přijde jako drobnost. Mně přijde praktičtější mít pravdu definovanou tak, aby do ní […]
Komentáře
Komentář 107213
Komentář 107222
Komentář 107306
Komentář 107231
Komentář 107405
K Urzovi bych doplnil, že v ohledně "důkazu" pro nepovinou školní docházku/svobodné školství nestačí rozsáhlá studie na Sudbury, ale také je do ní třeba zahrnout všechny děti, které se rozhodly do školy vůbec nechodit.
Další poznámka: dobrovolně se sice učíme efektivněji než nuceně, ale nuceně se učíme efektivněji než vůbec.
Nastavení zobrazení uživateli nechtěných a neschválených komentářů
Některé uživateli nechtěné či neschválené komentáře mohou být skryty; zobrazit je můžete po přihlášení.