Štech mě mile překvapil, jak dokáže relevantně reagovat. Je vidět, že co se týče pedagogiky, má nastudováno. Skvělý rozhovor. Škoda té jeho touhy "páchat dobro" na dětech.
Zajimavy rozhovor. Pan ma sice silene nazory a chce se ostatnim lidem srat do zivota, ale sel poslouchat. Rozhodne to bude lepsi clovek, nez ten nechutak s couhajicim pupkem, ktery ani neumi cesky/slovensky.
Super rozhovor. Bylo osvěžující vidět někoho, kdo má své názory podložené a dokáže debatovat relativně klidně a bez vyhrocených emocí. Více takových hostů prosím!
K Urzovi bych doplnil, že v ohledně "důkazu" pro nepovinou školní docházku/svobodné školství nestačí rozsáhlá studie na Sudbury, ale také je do ní třeba zahrnout všechny děti, které se rozhodly do školy vůbec nechodit.
Další poznámka: dobrovolně se sice učíme efektivněji než nuceně, ale nuceně se učíme efektivněji než vůbec.
Nastavení zobrazení uživateli nechtěných a neschválených komentářů
Některé uživateli nechtěné či neschválené komentáře mohou být skryty; zobrazit je můžete po přihlášení.
pan Jardík k Sté narozeniny Murrayho Newtona Rothbarda:
Trh ale není konstrukt vynalezený za nějakým účelem. Vůbec není vynalezený. Nevxjadřuje žádné uspořádání společnosti ani žádnou hmotnou entitu. Je to jen pomyslné místo střetu nabídky s poptávkou. To místo prostě jen existuje a jako plyn se přizpůsobí v […]
Komentář 124067
pan Jardík k Sté narozeniny Murrayho Newtona Rothbarda:
Nicméně jsem přesvědčen, že pokud je jednou z funkcí státu garance jakési ústavnosti a kontinuity, pak jen v minulém století hrubě selhal asi pětkrát.
Komentář 124065
pan Jardík k Sté narozeniny Murrayho Newtona Rothbarda:
Jestli stát selhává z 50, 20, 10 nebo 1 % je vcelku bezpředmětné, když připouštíme jeho selhávání. Trh žádný takový účel nemá, ergo selhat nemůže. Je to jako počasí. To taky neselhává.
Komentáře
Komentář 107213
Komentář 107222
Komentář 107306
Komentář 107231
Komentář 107405
K Urzovi bych doplnil, že v ohledně "důkazu" pro nepovinou školní docházku/svobodné školství nestačí rozsáhlá studie na Sudbury, ale také je do ní třeba zahrnout všechny děti, které se rozhodly do školy vůbec nechodit.
Další poznámka: dobrovolně se sice učíme efektivněji než nuceně, ale nuceně se učíme efektivněji než vůbec.
Nastavení zobrazení uživateli nechtěných a neschválených komentářů
Některé uživateli nechtěné či neschválené komentáře mohou být skryty; zobrazit je můžete po přihlášení.