Komentář 127850
» odpovědět «
Autor: Ňákej-pičus
Čas: 2026-05-02 22:48:50
[↑]
Web: neuveden
Mail: schován
Já osobně považuji za vadu problém s pozorností, což bude nejspíše váš případ, jelikož jsem vysvětlil vše více než dostatečně. Jak má státní škola naučit další generaci finanční gramotnost, když její učitelé sami finančně gramotní nejsou? To je jako když bych se od opice nechal instruovat při endononcii.
Nejlepší metodou je pokus omyl s malým rozpočtem který v dětství zabolí víc a v dospělosti až bude mít víc peněz, tak si bude pamatovat pocit ze ztráty stovky, ale rozhodne se takhle nesázet třeba sto tisícovek do něčeho pochybného. Když ale učitel tuhle hru zakáže, tak takovou užitečnou zkušenost to dítě mít nebude.
Pokud špatně informovaný nebo nezkušený člověk je vadný, pak podle vás asi bude kalkulačka se špatně zadanou rovnicí rovněž vadná. Ne ta kalkulačka funguje dobře, jen na základě chybných dat dává jiný výsledek, stejně jako špatně nastavený člověk ve kterém se kantor hrabal pak jedná na základě chybných zdrojů. Když člověk není nucen se vyvíjet v umělých podmínkách, je pak dokonale přizpůsoben svému prostředí a chápe jeho pravidla. Pokud se ale uzavře před světem do školy, kde mu kantor cpe do hlavy svou představu světa, tak logicky nebude jednat v reálném světě správně, ale nebude vadný, pokud bude mít ještě vůli a přístup k informacím, může své zdroje, podle kterých se řídí opravit.
Nejlepší metodou je pokus omyl s malým rozpočtem který v dětství zabolí víc a v dospělosti až bude mít víc peněz, tak si bude pamatovat pocit ze ztráty stovky, ale rozhodne se takhle nesázet třeba sto tisícovek do něčeho pochybného. Když ale učitel tuhle hru zakáže, tak takovou užitečnou zkušenost to dítě mít nebude.
Pokud špatně informovaný nebo nezkušený člověk je vadný, pak podle vás asi bude kalkulačka se špatně zadanou rovnicí rovněž vadná. Ne ta kalkulačka funguje dobře, jen na základě chybných dat dává jiný výsledek, stejně jako špatně nastavený člověk ve kterém se kantor hrabal pak jedná na základě chybných zdrojů. Když člověk není nucen se vyvíjet v umělých podmínkách, je pak dokonale přizpůsoben svému prostředí a chápe jeho pravidla. Pokud se ale uzavře před světem do školy, kde mu kantor cpe do hlavy svou představu světa, tak logicky nebude jednat v reálném světě správně, ale nebude vadný, pokud bude mít ještě vůli a přístup k informacím, může své zdroje, podle kterých se řídí opravit.