Archiv – Stoky Svobodného přístavu (Urza.cz); (S)toky myšlenek Svobodného přístavu (Urza.cz)

Jak se bránit před útokem Chainalysis na Monero? (1) Používejte svůj vlastní Monero uzel. (2) Při používání vlastního uzlu využijete funkci Dandelion++. (3) Používejte Tor. (4) Uvědomte si, že metadata jsou viditelná v Monero blockchainu a mohou být využita proti vám. (5) Používejte DEXy místo CEXů, abyste extrémně ztížili sběr metadat. (6) Nepoužívejte Tor z IP adresy, která je spojena s vaší identitou v reálném světě. (7) Nepoužívejte služby, které vyžadují KYC.

Dnes v 18 hodin budu mluvit o vnitřní i vnější svobodě a o tom, jak chceme přirozeně svobodu v tom, v čem se cítíme silní, zatímco se jí vzdáváme jinde, v čajovně Cherubín kousek od Prahy. Do čajovny se rád vracím pro její nezvykle příjemnou atmosféru; přijďte ji také vyzkoušet!

Co zatím víme o celosvětové sledovací a deanonymizační operaci Monera na základě videa, které uniklo z Chainalysis? (1) Chainalysis provozuje velké množství otrávených uzlů Monero. (2) Pokud někdo používá vzdálený (tedy ne vlastní) uzel, může se snadno stát obětí probíhajícího deanonymizačního útoku Chanalysis. (3) Chainalysis je schopen servírovat otrávené návnady RingCT nic netušícím uživatelům vzdáleného uzlu Monero prostřednictvím svých vlastních otrávených uzlů. Pokud uživatel používá otrávený uzel, může tento uzel uživateli servírovat otrávené návnady pro jeho transakce, čímž se funkce RingCT Monero stává nepoužitelnou. Takový uživatel je zcela transparentní a připravený na extrémně přesné deanonymizační útoky. (4) Chainalysis shromažďuje všechna dostupná metadata (IP adresy, časové značky transakcí, velikost transakcí, poplatky a některá další). Toto je další pěkný příklad, na kterém je vidět, jak jsou metadata a jejich utajení důležité v bezpečnostním postoji. Zaznamenaná metadata se používají k určení a případné deanonymizaci uživatelů prostřednictvím kombinovaných útoků s pomocí údajů od smluvních poskytovatelů internetových služeb. (5) Chainalysis uzavírá smlouvy s poskytovateli internetových služeb z různých národních států, aby získávali určitá data z celého světa. Toto je ta nepříjemná část, kdy metadata z blockchainu pomáhají Chainalysis propojit transakce s identitou kompromitovaných uživatelů Monera v reálném světě. Funguje to, i když člověk používá Tor, VPN nebo jakoukoli jinou proxy. (6) Chainalysis propojuje transakce se známými IP adresami centralizovaných burz s cílem zmrazit finanční prostředky a donutit burzy, aby požádaly uživatele o KYC. Během procesu výběru peněz nebo výměny se kompromitovaní uživatelé dopouštějí chyb v důvěře v (neexistující) stínění Monero, zatímco jejich transakce jsou po použití otrávených uzlů Monero zcela transparentní.

V návaznosti na Urzovo video ze 4. srpna o šifrování v EU, kde přesně toto předpovídal: The EU law proposal that could ban encrypted messenger services in the EU will return again this month. The bill is aimed at searching all private messages and chats for suspicious content. According to the latest proposal providers would be free whether or not to use ‘artificial intelligence’ to classify unknown images and text chats as ‘suspicious’. However they would be obliged to search all chats for known illegal content and report them, even at the cost of breaking secure end-to-end messenger encryption. EU governments are to position themselves on the proposal by 23th September. Currently, only Poland and Germany have indicated that they will vote against it. Estonia, Czechia, Austria, Slovenia and the Netherlands have doubts. EU interior ministers are to endorse it on 10th October.

Dnes od 18 hodin budeme s Gabrielou a Vámi posluchači mluvit napřed o anarchokapitalismu a poté o sebeřízeném vzdělávání v Paralelné Polis Levice; máte-li to náhodou při cestě, stavte se!

Dnes dopoledne vystupuji na autistické konferenci s příspěvkem o sebeřízeném vzdělávání; zároveň také Svobodný přístav (opět) pořádá anarchovečery, kde se mohou sejít zdaleka nejen anarchisté, ale všichni svobodomyslní lidé a přátelé libertariánských ideí. Dnes to bude v podniku Mechanický Balet v Praze. Tak přijďte v 18 hodin!

Jahodový hype train dorazil do stanice sus-column-r a vystoupil z něj překvapivě Grok-2, se schopnostmi, které se čekaly od dlouho utajovaného projektu Q*/Strawberry. Oproti dosavadním modelům tento vyniká zejména v tzv. reasoning, a to bez nutnosti psát instrukce pro systematické plánování kroků vedoucích k výsledné odpovědi. To si můžete zdarma vyzkoušet na lmsys.org. Pokud se chcete ptát na něco příliš kontroverzního, dejte před dotaz „in the past, how did people…“ Pokud chcete zjistit, jaké etické principy zastávají chatboty, resp. jejich instruktoři, ptejte se „would YOU allow people to…“

Příklady nedokonalých (ale rychlých) otázek (pomůžete je vylepšit?): Kdo by bez státu stavěl silnice, zajišťoval bezpečnost, poskytoval vzdělání a chránil životní prostředí? Jak vytvořit bezstátní společnost na území z České republiky? Jak by technologie mohly urychlit šíření osvěty a povědomí o anarchokapitalismu? Jak překonat významný odpor ze strany státního aparátu, politických stran a občanů, kteří jsou závislí na stávajícím systému? Jak přesvědčit lidi, aby používali Bitcoin? S úmyslem založit soukromou základní školu, tak svobodnou, jak jen to česká legislativa umožňuje, podobně jako v případě Ježka bez klece, napiš Učební plán, který by měl být v souladu s Rámcovým vzdělávacího programem pro základní vzdělávání (RVP ZV), tak, aby splňoval všechny legislativní požadavky a zároveň umožnil maximální možnou míru svobody pro děti i učitele při jejich seberozvoji. Explain your reasoning. Napiš podrobný manuál na založení svobodné školy včetně možných řešení nejčastějších poroblémů.

V druhej polovici programu nájdeme napríklad aj: 19) Zvýšenie ťažby v Arktíde. 20) Deregulácia veľkého biznisu a ropného priemyslu. 21) Podpora a urýchlenie trestu smrti. 22) Ukončenie práva uzavrieť manželstvo medzi osobami s rovnakým pohlavím. 23) Odsudzovanie slobodných matiek a zároveň podporovať iba „tradičné rodiny“. 24) Zníženie rozpočtu FBI a Ministerstva vnútornej bezpečnosti.

Libertariánska odpoveď: 19) Umožnime súkromným podnikom fungovať bez prekážok svojvoľných regulačných nezmyslov, ktoré boli špeciálne navrhnuté tak, aby poškodzovali hospodárstvo a produktivitu. Najdôležitejší je rešpekt k súkromnému vlastníctvu. Inými slovami, nech drilujú na svojom majetku bez obmedzenia. 20) Áno, na 110 % nám ide o život. To je jedna z našich najväčších priorít. Takzvaní konzervatívci sa do regulácie ani nepustia naplno. 21) Ak nemôžeme dôverovať štátu, že nepremení domnelý súdny systém na politickú mašinériu na stíhanie ich politických oponentov, potom mu určite nemôžeme veriť, že rozhodne správne o veciach života a smrti. 22) Toto je téma tzv. kultúrnej vojny, ktorej oheň rozdúchava zákonodarný a súdny zákaz. Sobášne povolenia a všetka štátna účasť v nich by mala byť okamžite zrušená a záležitosť by sa mala vrátiť do oblasti náboženstva, kam patrí. 23) Štát v skutočnosti podporuje slobodné rodičovstvo prostredníctvom daňových výhod, čím uľahčuje rozpad rodín. Všetky takéto politiky prejavujúce takéto uprednostňovanie tej či onej rodinnej štruktúry by sa mali zrušiť. 24) Nebuďte ako Trump a zachovajte FBI a iné spravodajské agentúry, ktoré vás prenasledujú, a nielen to, dajte im aj luxusné nové sídlo. Nie, ale teraz vážne – v prvý deň zrušme všetky spravodajské služby.

Nasledujúcich 8 bodov programu: 11) Zrušenie ministerstva školstva. 12) Využitie peniaze daňových poplatníkov na súkromné náboženské školy. 13) Vyučovanie kresťanské náboženské presvedčenie na štátnych školách. 14) Ukončenie programov, vďaka ktorým sú školské obedy bezplatné alebo zľavnené. 15) Ukončite ochranu občianskych práv a DEI vo vláde. 16) Zákaz afroamerických a rodových štúdií. 17) Zákaz kníh a učebných osnov o otroctve. 18) Ukončenie ochrany klímy.

Libertariánska reakcia: 11) Áno! Zrušme ministerstvo školstva! Nechceme, aby sa jej právomoci presunuli na iné ministerstvá. Celý koncept univerzálneho, povinného a bezplatného vzdelávania je nemorálny. 12) Dane sú nedobrovoľnou konfiškáciou majetku. Za používanie zhabaných peňazí by sa nemalo platiť žiadne školstvo, v prvom rade by nemali byť ukradnuté. 13) Školy by mali vyučovať bez ohľadu na učebné osnovy to, na čom sa rodičia a učitelia dohodnú. A ak sa to týka náboženstva? Ich rozhodnutie a sloboda. 14) Ukončime všetky formy sociálnej starostlivosti. Jediné, čo dosiahli, je podlomenie úsilia efektívnejších súkromných charitatívnych organizácií. 15) Všetky pozície by mali byť založené na zásluhách a výsledkoch. Projekt 2025 je zbabelý a neukončí ho úplne. 16) O učebných osnovách by sa malo rozhodnúť na základe konsenzu medzi rodičmi a pedagógmi. Či zahŕňa alebo nezahŕňa tieto predmety, je len na nich a nie na štáte. 17) Zákaz kníh je zlý, ale tento výraz bol prekrútený na opis akéhokoľvek nesúhlasu alebo nedostatku zahrnutia akejkoľvek literatúry. Premisa dokonca o zákaze literatúry o otroctve znie viac ako hyperbolické ľavicové vyvolávanie strachu. 18) Zrušme EPA. Zbabelí republikáni však nezájdu tak ďaleko.

Na Twitteru/X propuklo jahodové šílenství a na tento hype train nasedla i velká zvířata z AI byznysu. Více o kontextu jahodového šílenství se dozvíte zde. Pro libertariány je významný především dosah, který tímto mohou využít a promlouvat tak ke spoustě lidí, kteří jednoduše reagují na příspěvky uživatele @iruletheworldmo. Příspěvky od tohoto uživatele se objevují přesně každou druhou minutu, a to v blocích oddělených pauzami. Ve všech vláknech se diskutuje. Mám pocit, že je to jedinečná příležitost pro ty z nás, kteří se domníváme, že i v jiných zemích (mimo česky mluvící bublinu) by mohlo být povědomí o anarchokapitalismu minimálně na stejné úrovni, jako je tomu zde. Kromě toho se těmi daty krmí kdejaká AI, třeba aby lidem více porozuměla, a proto by bylo fajn, aby věděla i něco o Lidském jednání a rakouské ekonomii, než si přečte spoustu argumentů lidí ve prospěch zavádění univerzálního nepodmíněného příjmu, a podobně.

Lidí, kteří potřebují vládce, jsou nejméně kompetentní ho zvolit.

V ďalších 4 bodoch Projektu 2025 sú kroky: 7) Zvýšenie veku odchodu do dôchodku. 8) Zníženie dôchodkov. 9) Zrušenie zákona o dostupnej starostlivosti. 10) Zvýšenie cien liekov na predpis.

My, milovníci slobody, by sme chceli: 7) Štát by nemusel určovať vek odchodu do dôchodku, ak by sa nezapájal do zdravotnej starostlivosti o seniorov a nevytváral insolventný systém sociálneho zabezpečenia. V súčasnej dobe ide o obrovskú záťaž pre pracujúcich daňových poplatníkov a ide o obrovský presun bohatstva od mladších generácií, ktoré sa snažia začať v živote a založiť si rodiny, k tým, ktorí mali celý svoj život na to, aby si zodpovedne sporili na dôchodok. Umožnime jednotlivcom, aby sami rozhodovali o svojom odchode do dôchodku. 8) Zrušme dôchodky. Systém je nesolventný a v určitom bode prestane fungovať bez toho, aby došlo k masívnemu zníženiu dávok, zvýšeniu daní, aby sa zaň zaplatili, tlačili sa peniaze na pokrytie sľúbených dávok, čo by malo za následok zníženie dávok zadnými dvierkami alebo všetko spomenuté. Jednotlivci majú zodpovednosť za sporenie na starobu. 9) Áno. Von. Úplne preč. Najlepšie s väčšinou ostatných štátnych zásahov na trhu zdravotníckych služieb. Ceny poistiek sa od tej doby zbláznili a nákup poistenia na voľnom trhu je neskutočne drahý. Republikáni mali šancu ukončiť tento program, ale nechceli. 10) Konkurencia a inovácie znížia ceny. Umožnime lekárom a pacientom s informovaným súhlasom vyskúšať rôzne lieky na rôzne ochorenia. Odstavme štát od vytvárania monopolov na výrobu liekov a odstráňme všetky prekážky pri vstupe na trh.

Prvých 6 bodov Trumpovho programu: 1) Ukončenie rozvodu bez zavinenia. 2) Úplný zákaz interrupcií bez výnimiek. 3) Zákaz antikoncepcie. 4) Dodatočné daňové úľavy pre korporácie a vrchné 1 %. 5) Vyššie dane pre pracujúcich. 6) Odstránenie odborov a ochrany pracovníkov.

Libertariánska reakcia na ne: 1) Manželstvo je zmluva medzi dvoma dospelými, ktorí súhlasia. Štát by nemal byť zmluvnou stranou inštitútu manželstva a v rozsahu, v akom sú teraz, ako pri každej zmluve, by strany mali mať možnosť ukončiť zmluvu v súlade s podmienkami v nej. 2) Zatiaľ čo libertariáni sú v otázke interrupcií rozdelení, všetci súhlasíme s tým, že vláda by nemala financovať interrupcie ani poskytovateľov interrupcií, ani žiadne alternatívy k interrupciám. 3) Antikoncepcia je voľbou jednotlivca a nemala by byť zakázaná. 4) Dane by mali byť 0 % pre všetkých jednotlivcov. Štát tie peniaze nezarobil, teda nemá právo ich skonfiškovať pod hrozbou násilia. 5) Pracujúci vždy platia vyššie daňové sadzby, keďže daňový systém je nastavený tak, aby minimalizoval daňové úľavy pre zamestnancov a zároveň písal výnimky pre tých, ktorí majú peniaze a majetok, aby ich využili. Najspravodlivejšia a jediná prijateľná sadzba dane je 0 %. 6) Zrušiť všetky odbory vo verejnom sektore, bodka. Zrušiť zákony, ktoré nútia podniky zamestnávať pracovníkov odborov alebo umožňujú ich zamestnancom organizovať sa v odboroch. Pracovníci majú právo stretávať sa a kolektívne vyjednávať, ak sa tak rozhodnú, ale majitelia podnikov majú právo odmietnuť vyjednávanie so skupinou.

Každý je svého štěstí strůjce, přesto většina lidí v naší zemi přežívá od víkendu k víkendu v práci, která je nebaví, a doklad o vzdělání má pro ně spíše symbolickou hodnotu. Jedinci autenticky spokojení ve svých profesích jsou pak spíše výjimkami. Jako hlavní příčinu tohoto jevu vnímám způsob, jakým současné školství mladým lidem formuje životní dráhu. V první řadě nereflektuje to, že mnozí objeví svou vášeň až v pozdějším věku. Skrze státní instituce (jako věkem omezený status studenta) je pod tlakem ujíždějícího vlaku dospívající člověk nucen učinit raději špatné, nežli žádné rozhodnutí. Dalším úskalím je tlak ve formě nároků ze strany učitelů, který nedává prostor pro sebepoznání. Dospívající lidé jsou nuceni odpovědět na otázku: „Co z tebe bude?“ A to dřív, než si mohli zodpovědět otázku: „Kým jsem nyní?“ Rozhodnutí o budoucnosti bez sebepoznání v přítomnosti těžko povede k uspokojivému výsledku. V otázce „Co z tebe bude?“, kterou je často na děti tlačeno, je pak obsažen předpoklad, že místo „někým“ máme být „něčím“ a smazat tím část svého já. Tím se vyznačoval především minulý režim, ale je to do značné míry patrné i dnes, jelikož na straně nabídky vzdělání stojí stát a to, co podle něj „je potřeba“, a ne svobodná nabídka odrážející skutečnou poptávku. Dovolme volnému trhu, a ne centrálně plánujícím úředníkům, aby lidem v oblasti vzdělávání dal, co chtějí, kdy to chtějí a umožníme jim nalézt své štěstí lépe než dnes.

Na minulé přednášce o anarchokapitalismu v Baru Behind the Curtain jsem konečně definoval vnitřní svobodu.
Dnes se budu jako každé září věnovat dětem (č)i vzdělávání; tématem bude adultismus (a další předsudky) coby kořen(y) etatismu.
Všichni jste též rovnou zváni na příští přednášku, která by se měla konat 2. října; vystoupí Tim na téma (ne)státní ochrany menšin.
Těším se na vás dnes večer v 19 hodin v podniku Bar Behind the Curtain.

Etiketa se zabývá otázkou: Co mohu udělat pro to, aby se kolem mě lidi cítili lépe? To je však v ostrém rozporu s tím, abych hodnotil ostatní! Etiketa generalizuje společnost, nicméně je si toho vědoma a funguje spíše jako vodítko. V tomto smyslu se ani nedá porušit. Ti největší mistři etikety nedodržují skoro nic, co se dočtete v knihách. Je to něco jako pravidla silničního provozu, po pár letech jízdy už značky a čáry vnímáte spíše jako vodítka než zdi, a dokonce ani neuvažujete nad tím, co děláte, a i tak jste lepší než řidič začátečník. Často se averze etikety vytvoří v lidech, když je někdo nutí se chovat nějak, i když to sami necítí. Tohle je z pohledu etikety ovšem úplně špatně. Dobrovolnost je klíčová.

Dnes začíná školní rok; a s ním bohužel i další pravidelná vlna donucování eufemisticky nazývaná povinná školní docházka. Kdyby si jakýkoliv jiný subjekt než stát dovolil vyhrožovat násilným odebíráním dětí rodičům, kteří se je rozhodnou vzdělávat jinak, než tento subjekt nařizuje, považovali bychom to za zcela nepřijatelné. Proč tedy drtivé většině lidí připadá správné, aby OSPOD odebíral děti rodičům jen proto, že je vzdělávají v rozporu s představami MŠMT, a to i v případech, kdy nedochází k žádnému týrání či zanedbávání? A jaké edukační modely mimo rámec naší legislativy vůbec existují?

Protože svobodné vzdělávání považuji za klíč ke svobodné společnosti, začal jsem působit v Ježku bez klece – dle mého názoru nejméně nesvobodné škole v ČR; tam jsem pochopil, že ještě nebezpečnější než indoktrinace státní propagandou je poslušnost, které učíme děti odmalička. Dětem či vzdělávání je jako každé září věnována i přednáška ve středu v 19 hodin v podniku Bar Behind the Curtain; a hned další den – ve čtvrtek – na livestreamu Studia Svobodného přístavu budeme o (ne)svobodném vzdělávání mluvit s Emou.

Prázdniny jsou u konce, Stoky tedy obnovují svůj standardní provoz; a se Stokami i celý Svobodný přístav.
Zároveň prosíme všechny autory o zasílání textů do Stok; a kohokoliv o případnou finanční podporu našich dalších aktivit.